در آخرین روز از بهار ۱۴۰۲ اعضای هیات مدیره خیریه پیوند صبا آقایان دکتر نوروزی ، مهندس جمالی ، نکته دان و سرکارخانم زمانی در جمع صمیمی معلمان بخش بنت استان سیستان و بلوچستان حضور و ضمن خیرمقدم به میهمانان ، آمادگی هیات مدیره را در جهت کمک به ارتقای توانمندی ها و ظرفیت های بخش بنت اعلام و بر بومی سازی آموزش ها و کار بست آن در منطقه ، رشد اجتماعی و ضرورت افزایش اعتماد به نفس و از همه مهمتر، آماده شدن همکاران به عنوان یک مربی برای آموزش سایر همکاران منطقه تاکید نمودند
🟢🟡🟢🟡🟢
هوشمصنوعی
در گزارش هفته قبل به معرفی یکی از قابلیتهای هوشمصنوعی در زمینه تولید عکسهای جدید از چهره افراد پرداختیم.
در گزارش این هفته یکی از پرسروصداترین ابزارهای هوشمصنوعی تحت عنوان دیپ فیک (Deep Fake) را معرفی خواهیم کرد.
دیپفیک نام یک تکنیک نرمافزاری مبتنیبر هوشمصنوعی است که در محتوای صوتی و تصویری دست میبرد و آن را بهدلخواه تغییر میدهد؛ بنابراین نتیجهی نهایی که بهدست میآید، چیزی کاملا متفاوت از حقیقت خواهد بود.
به کمک این فناوری، چهره و صدای افراد را میتوان به طرز شگفتآوری تقلید، و در قالب ویدیو های غیر واقعی منتشر کرد.
کارگردانان سینما از اولین افرادی بودند که از این تکنولوژی در راستای فعالیت خود بهره بردند. برای مثال ستارهی فیلم «سریع و خشن»، پاول واکر که پیش از تکمیل فیلمبرداری هفتمین قسمت از این سری در تصادف رانندگی درگذشت، بهلطف دیپفیک، کماکان در این فیلم به ایفای نقش پرداخت.
در حال حاضر وبسایت و اپلیکیشنهای متعددی برای ساخت ویدیو و تصاویر جعلی برای استفاده در دسترس عموم قرار گرفته است.
برای تشخیص ویدیوهای جعلی، مطالعات گستردهای انجام گرفته است که منجر به طراحی الگوریتمهای مختلف شده است. اما برای تشخیص دیپفیک ، توجه به نکات زیر میتواند موثر باشد:
✅ توجه به چهره میتواند موثر باشد زیرا دستکاریهای حرفهای دیپفیک معمولا روی تغییرات چهره متمرکز هستند.
به گونهها و پیشانی توجه کنید. آیا پوست بیشازاندازه صاف یا پرچینوچروک است؟ آیا چروک پوست با پیری چشمها و موها همخوانی دارد؟
✅ به چشمها و ابروها توجه کنید. آیا سایهها در نقاطی ظاهر میشوند که انتظار دارید؟
به عینک توجه کنید. آیا بازتاب نور از آن مشخص است؟ آیا نور بازتابشده بیش از حد زیاد است؟ آیا زاویه بازتاب نور با حرکت فرد، تغییر میکند؟ دیپفیک گاهی نمیتواند بهدرستی نور طبیعی را نمایش دهد.
✅ به موهای صورت یا نبود آنها توجه کنید. آیا موی صورت واقعی بهنظر میرسد؟ دیپفیک گاهی سبیل، خط ریش یا خود ریش را حذف یا اضافه میکند. گاهی نیز نمیتواند تغییرات موهای صورت را بهطور طبیعی نشان دهد.
✅ به خالهای صورت توجه کنید. آیا واقعی بهنظر میرسند؟
✅ به پلک زدنها توجه کنید. آیا فرد به اندازه کافی یا بیش از حد پلک میزند؟
به حرکات لب توجه کنید. برخی از دیپفیکها از نوع همگامسازی حرکات لب هستند. آیا حرکات لب طبیعی بهنظر میرسد؟
این سوالات برای کمک به تشخیص ویدیوهای دیپفیک در نظر گرفته شدهاند. تشخیص دیپفیکهای باکیفیت آسان نیست، اما با تمرین میتوان به درکی نسبی برای تشخیص ویدیوی واقعی از جعلی دست پیدا کرد.
وبسایت
detectfakes.media.mit.edu
برای تمرین در این حوزه طراحی شده است.
شما میتوانید نظرات و سوالات خود در این زمینه را با ما درمیان بگذارید.
@AI_pZn
#رباتیک
#هوش_مصنوعی
سرپرست گروه آموزشی رباتیک و هوشمصنوعی بنیاد امام صادق(ع)_ آرزو زنگنه
هوشمصنوعی
در گزارش هفته قبل به معرفی یکی از قابلیتهای هوشمصنوعی در زمینه تولید عکسهای جدید از چهره افراد پرداختیم.
در گزارش این هفته یکی از پرسروصداترین ابزارهای هوشمصنوعی تحت عنوان دیپ فیک (Deep Fake) را معرفی خواهیم کرد.
دیپفیک نام یک تکنیک نرمافزاری مبتنیبر هوشمصنوعی است که در محتوای صوتی و تصویری دست میبرد و آن را بهدلخواه تغییر میدهد؛ بنابراین نتیجهی نهایی که بهدست میآید، چیزی کاملا متفاوت از حقیقت خواهد بود.
به کمک این فناوری، چهره و صدای افراد را میتوان به طرز شگفتآوری تقلید، و در قالب ویدیو های غیر واقعی منتشر کرد.
کارگردانان سینما از اولین افرادی بودند که از این تکنولوژی در راستای فعالیت خود بهره بردند. برای مثال ستارهی فیلم «سریع و خشن»، پاول واکر که پیش از تکمیل فیلمبرداری هفتمین قسمت از این سری در تصادف رانندگی درگذشت، بهلطف دیپفیک، کماکان در این فیلم به ایفای نقش پرداخت.
در حال حاضر وبسایت و اپلیکیشنهای متعددی برای ساخت ویدیو و تصاویر جعلی برای استفاده در دسترس عموم قرار گرفته است.
برای تشخیص ویدیوهای جعلی، مطالعات گستردهای انجام گرفته است که منجر به طراحی الگوریتمهای مختلف شده است. اما برای تشخیص دیپفیک ، توجه به نکات زیر میتواند موثر باشد:
✅ توجه به چهره میتواند موثر باشد زیرا دستکاریهای حرفهای دیپفیک معمولا روی تغییرات چهره متمرکز هستند.
به گونهها و پیشانی توجه کنید. آیا پوست بیشازاندازه صاف یا پرچینوچروک است؟ آیا چروک پوست با پیری چشمها و موها همخوانی دارد؟
✅ به چشمها و ابروها توجه کنید. آیا سایهها در نقاطی ظاهر میشوند که انتظار دارید؟
به عینک توجه کنید. آیا بازتاب نور از آن مشخص است؟ آیا نور بازتابشده بیش از حد زیاد است؟ آیا زاویه بازتاب نور با حرکت فرد، تغییر میکند؟ دیپفیک گاهی نمیتواند بهدرستی نور طبیعی را نمایش دهد.
✅ به موهای صورت یا نبود آنها توجه کنید. آیا موی صورت واقعی بهنظر میرسد؟ دیپفیک گاهی سبیل، خط ریش یا خود ریش را حذف یا اضافه میکند. گاهی نیز نمیتواند تغییرات موهای صورت را بهطور طبیعی نشان دهد.
✅ به خالهای صورت توجه کنید. آیا واقعی بهنظر میرسند؟
✅ به پلک زدنها توجه کنید. آیا فرد به اندازه کافی یا بیش از حد پلک میزند؟
به حرکات لب توجه کنید. برخی از دیپفیکها از نوع همگامسازی حرکات لب هستند. آیا حرکات لب طبیعی بهنظر میرسد؟
این سوالات برای کمک به تشخیص ویدیوهای دیپفیک در نظر گرفته شدهاند. تشخیص دیپفیکهای باکیفیت آسان نیست، اما با تمرین میتوان به درکی نسبی برای تشخیص ویدیوی واقعی از جعلی دست پیدا کرد.
وبسایت
detectfakes.media.mit.edu
برای تمرین در این حوزه طراحی شده است.
شما میتوانید نظرات و سوالات خود در این زمینه را با ما درمیان بگذارید.
@AI_pZn
#رباتیک
#هوش_مصنوعی
سرپرست گروه آموزشی رباتیک و هوشمصنوعی بنیاد امام صادق(ع)_ آرزو زنگنه
🔹🔸🔹
بازدید معلمان منطقه بنت از میراث کهن و گرانبهای اصفهان
این بازدید با هدف آشنایی معلمان منطقه بنت از جاذبه های گردشگری و آثار تاریخی ، موزه ها و خانه های تاریخی اصفهان که نماد تاریخچه گذشته اصفهان می باشند برگزار شد.
شایان ذکر است با هماهنگی های صورت گرفته توسط آقای گلی پور دبیر مطالعات اجتماعی دبیرستان های امام صادق(ع) به عنوان راهنمای گردشگری گروه ، زمینه بازدید از باغ پرندگان ، رکیب خانه، موزه گنجینه های تزیینی ، موزه آثار فلزی ، مسجد جامع عباسی، کاخ عالی قاپو و میدان نقش جهان اصفهان برای میهمانان فراهم گردید.
بازدید معلمان منطقه بنت از میراث کهن و گرانبهای اصفهان
این بازدید با هدف آشنایی معلمان منطقه بنت از جاذبه های گردشگری و آثار تاریخی ، موزه ها و خانه های تاریخی اصفهان که نماد تاریخچه گذشته اصفهان می باشند برگزار شد.
شایان ذکر است با هماهنگی های صورت گرفته توسط آقای گلی پور دبیر مطالعات اجتماعی دبیرستان های امام صادق(ع) به عنوان راهنمای گردشگری گروه ، زمینه بازدید از باغ پرندگان ، رکیب خانه، موزه گنجینه های تزیینی ، موزه آثار فلزی ، مسجد جامع عباسی، کاخ عالی قاپو و میدان نقش جهان اصفهان برای میهمانان فراهم گردید.
🌸🌺🌸
و در ادامه یک روز به یادماندنی در جمع باصفای میهمانان
ضیافت مشترک مدرسان دوره آموزشی و معلمان منطقه بنت در پایان برنامه بازدید یکروزه از آثار تاریخی و گردشگری شهر اصفهان با حضور مدیر عامل محترم جناب آقای دکتر علی فقیه و مسئولین محترم بنیاد
و در ادامه یک روز به یادماندنی در جمع باصفای میهمانان
ضیافت مشترک مدرسان دوره آموزشی و معلمان منطقه بنت در پایان برنامه بازدید یکروزه از آثار تاریخی و گردشگری شهر اصفهان با حضور مدیر عامل محترم جناب آقای دکتر علی فقیه و مسئولین محترم بنیاد
تابستان فصلی برای اوقات فراغت
دکتر مهین برخورداری:
🌹🌹🌹
ارسطو معتقد بود آدمیزاد کار و فعالیت میکند تا به اوقات فراغت برود. از منظر وی اوقات فراغت اصل است در حالیکه کار و کوشش فرع قضیه و در خدمت فراغت است. او میگفت: نیکبختی مستلزم فراغت است. چون در ایام فراغت است که خلاقیت و توانمندیهای هنری و مهارتهای مختلف ظهور و بروز پیدا میکنند. چرا که زمانی برای آرامش و پرداختن به خود است. خودی که به رسیدگی، نوازش، ملاطفت و دوستی نیازمند است.
بر این اساس از قدیمالایام آدمی دغدغهی چگونه گذراندن زمانهای آزاد خود را داشته است.
در دنیای پرسرعت و مدرن امروزی متاسفانه گاهی عجله برای عقبنماندن از قافلهی زندگی باعث میشود افراد اوقات فراغت را که فرصتی برای رشد فکری و مهارتی و آرام کردن ذهن و ریکاوری جسم و تن است نادیده گرفته و باز کودکان و نوجوانان را درگیر همان مسائل همیشگی رقابتی و چالشی درسی بکنند.
البته فعالیتهای آموزشی ملایم برای پیشگیری از فراموشی و تمرین برای تثبیت آموختهها و آمادگی ذهنی لازم برای ورود به پایههای بالاتر در وقتهای محدودی از هفته ضروری و لازم است. اما تحقیقات متعدد نشان میدهند نوجوانانی که فعالیتهای بدنی، حرکات آزاد و دویدن در طبیعت، دوچرخهسواری، شنا، هنرآموزی، سفر و... را در ایام فراغت تجربه میکنند اغلب بازده تحصیلی بهتری را نیز از خود نشان میدهند و در آزمونها موفقتر عمل میکنند.
بر این اساس لازم است که مدیران موسسات و سازمانهای آموزشی، متولیان فرهنگی و اجتماعی نگاه علمیتر و جامعتری نسبت به برنامهریزی اوقات فراغت نوجوانان داشته باشند.
همچنین خانوادهها نیز بهتر است به جای پر کردن وقت خالی فرزندان با کلاسهای درسی طولانی، بازیهای اینترنتی، ابزارهای دیجیتال، شبکههای مجازی و ... فرصتهایی برای کتابخوانی، نقاشی کشیدن، نواختن موسیقی، داستاننویسی، مهارتآموزی، مهمانیهای دوستانه و خانوادگی، ورزش در دل طبیعت، سفرهای تفریحی و آموزشی را برای نوجوانان و کودکان خود فراهم کنند تا سلامت جسم و آرامش روان بهتری داشته باشند.
دکتر مهین برخورداری:
🌹🌹🌹
ارسطو معتقد بود آدمیزاد کار و فعالیت میکند تا به اوقات فراغت برود. از منظر وی اوقات فراغت اصل است در حالیکه کار و کوشش فرع قضیه و در خدمت فراغت است. او میگفت: نیکبختی مستلزم فراغت است. چون در ایام فراغت است که خلاقیت و توانمندیهای هنری و مهارتهای مختلف ظهور و بروز پیدا میکنند. چرا که زمانی برای آرامش و پرداختن به خود است. خودی که به رسیدگی، نوازش، ملاطفت و دوستی نیازمند است.
بر این اساس از قدیمالایام آدمی دغدغهی چگونه گذراندن زمانهای آزاد خود را داشته است.
در دنیای پرسرعت و مدرن امروزی متاسفانه گاهی عجله برای عقبنماندن از قافلهی زندگی باعث میشود افراد اوقات فراغت را که فرصتی برای رشد فکری و مهارتی و آرام کردن ذهن و ریکاوری جسم و تن است نادیده گرفته و باز کودکان و نوجوانان را درگیر همان مسائل همیشگی رقابتی و چالشی درسی بکنند.
البته فعالیتهای آموزشی ملایم برای پیشگیری از فراموشی و تمرین برای تثبیت آموختهها و آمادگی ذهنی لازم برای ورود به پایههای بالاتر در وقتهای محدودی از هفته ضروری و لازم است. اما تحقیقات متعدد نشان میدهند نوجوانانی که فعالیتهای بدنی، حرکات آزاد و دویدن در طبیعت، دوچرخهسواری، شنا، هنرآموزی، سفر و... را در ایام فراغت تجربه میکنند اغلب بازده تحصیلی بهتری را نیز از خود نشان میدهند و در آزمونها موفقتر عمل میکنند.
بر این اساس لازم است که مدیران موسسات و سازمانهای آموزشی، متولیان فرهنگی و اجتماعی نگاه علمیتر و جامعتری نسبت به برنامهریزی اوقات فراغت نوجوانان داشته باشند.
همچنین خانوادهها نیز بهتر است به جای پر کردن وقت خالی فرزندان با کلاسهای درسی طولانی، بازیهای اینترنتی، ابزارهای دیجیتال، شبکههای مجازی و ... فرصتهایی برای کتابخوانی، نقاشی کشیدن، نواختن موسیقی، داستاننویسی، مهارتآموزی، مهمانیهای دوستانه و خانوادگی، ورزش در دل طبیعت، سفرهای تفریحی و آموزشی را برای نوجوانان و کودکان خود فراهم کنند تا سلامت جسم و آرامش روان بهتری داشته باشند.
مرد آهسته درِ گوش فرزندِ تازه به بلوغ رسیده اش گفت: پسرم، در دنیا فقط یک گناه هست و آن دزدیست، در زندگی هرگز دزدی نکن. پسر متعجب و مبهوت به پدر نگاه کرد، بدین معنا که او هرگز دست کج نداشته. پدر به نگاه متعجب فرزند، لبخندی زد و ادامه داد: در زندگی دروغ نگو، چرا که اگر گفتی، صداقت را دزدیده ای. خیانت نکن، که اگر کردی، عشق را دزدیده ای. خشونت نکن،
که اگر کردی، محبت را دزدیده ای. ناحق نگو،
که اگر گفتی، حق را دزدیده ای، بی حیایی نکن، که اگر کردی، شرافت را دزدیده ای،
پس در زندگی فقط دزدی نکن...
که اگر کردی، محبت را دزدیده ای. ناحق نگو،
که اگر گفتی، حق را دزدیده ای، بی حیایی نکن، که اگر کردی، شرافت را دزدیده ای،
پس در زندگی فقط دزدی نکن...
اگر عمر دوباره مییافتم، به هر کودکی دو بال میدادم، اما رهایش میکردم تا خود پرواز را بیاموزد.
خاطره دلبرکان غمگین من
گابریل گارسیا مارکز
خاطره دلبرکان غمگین من
گابریل گارسیا مارکز