«اگر همهٔ ما یکسان بیاندیشیم، در واقع نمی‌اندیشیم.»

والتر لیپمن

هفته نیروی انتظامی،
نیرویی خستگی ناپذیر که گام‌هایش همیشه محکم و استوار بوده،
بر دلاور مردان عرصه امنیت و انضباط اجتماعی ، مبارک باد.

پیش دبستانی دخترانه امام صادق(ع)👇

و اَسْئَلُ اللَّهَ الَّذى اَکْرَمَنى بِمَعْرِفَتِكُمْ

خیلی بیشتر از آنی که دوستت دارم،
نمی شناسمت. . .!

۱۶مهر/روز ملی کودک و محیط زیست

اگر قرار باشد کودکان در بزرگسالی از حامیان سرسبز کردن دنیا باشند، لازم است از دوره کودکی آن‌ها را در محیط‌های سرسبز قرار داد.
این که در پیرامون آن‌ها آگاهانه گل و گیاه و گلدان قرار داد و کمک کرد تا در چنین محیط‌هایی زندگی کنند.
- مدرسه‌ها می‌توانند در کلاس‌های خود گل و گیاه بگذارند.
- باغچه‌های مراکز آموزشی را می‌توان سرسبز کرد.
- خانواده‌ها می‌توانند خانه‌های خود را با گل و گیاه تزیین کنند.
- در برنامه‌های آموزشی آن‌ها کشت و کار پیش بینی کرد.
هر چه اطراف آن‌ها را سرسبزتر کنیم ، بهتر.....
این گونه کودکان سرسبزی را بخشی از زندگی خود می‌دانند و برای آن تلاش می‌کنند.

🌿به همین منظور ما نیز در مدرسه خود به هر یک از کلاس‌ها گلدانی گل تقدیم کردیم و سرسبزی بخشی از کلاس‌هایمان شد که خود نوآموزان وظیفهٔ نگهداری از آن را برعهده دارند.

@sadeghpd1

8⃣ اکتبر

#روز_جهانی_کودک

◀️ در سال ۱۹۴۶ بعد از جنگ جهانی دوم در اروپا، مجمع عمومی سازمان ملل به‌منظور حمایت از #کودکان، سازمانی به نام #یونیسف را ایجاد کرد که ابتدا «انجمن بین‌المللی ویژهٔ کودکان سازمان ملل» نام گرفت.
🌱در سال ۱۹۵۳، یونیسف یکی از بخش‌های دائمی در سازمان ملل متحد شد و روز 8⃣ اکتبر #روز_جهانی_کودک نام‌گذاری شد.

📜محتوای پیمان‌نامه حقوق کودک که به امضای بسیاری کشورهای جهان رسیده است حاوی این مضامین است:

👶 بر اساس ماده یک پیمان‌نامه حقوق کودک به هر انسان کمتر از ۱۸ سال گفته می‌شود. مگر آن که قانون قابل اعمال در مورد کودک سن قانونی کمتری را تعیین کرده باشد.
این کنوانسیون شامل ۵۴ ماده و دو پروتکل اختیاری است که چهار اصول پایه‌ای آنرا جهت می‌دهد:

🤚 هیچ کودکی نباید از تبعیض رنج ببرد.
✊ زمانی‌که در رابطه با کودکان تصمیم‌گیری می‌شود، باید منافع عالیه آنان در راس قرار گیرد.
👌 کودکان حق حیات داشته و باید رشد کنند.
🤝 کودکان حق دارند آزادانه عقاید و نظرات خود را ابراز کنند و این نظرات در تمامی اموری که به آنها مربوط می‌شود، باید مورد توجه قرار گیرد.

اعوُذُ بِاللهِ مِنَ الشَّیطانِ الرَّجیمِ
بسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ

قالَ اللَّهُ هَٰذَا يَوْمُ يَنْفَعُ الصَّادِقِينَ صِدْقُهُمْ ۚ لَهُمْ جَنَّاتٌ تَجْرِي مِنْ تَحْتِهَا الْأَنْهَارُ خَالِدِينَ فِيهَا أَبَدًا ۚ رَضِيَ اللَّهُ عَنْهُمْ وَرَضُوا عَنْهُ ۚ ذَٰلِكَ الْفَوْزُ الْعَظِيمُ

خداوند می‌گوید: «امروز، روزی است که راستی راستگویان، به آنها سود می‌بخشد؛ برای آنها باغهایی از بهشت است که نهرها از زیر (درختان) آن می‌گذرد، و تا ابد، جاودانه در آن می‌مانند؛ هم خداوند از آنها خشنود است، و هم آنها از خدا خشنودند؛ این، رستگاری بزرگ است!»

قرآن کریم؛ سوره مائده، آیه ۱۱۹

امیرالمومنین علیه السلام می فرمایند :

هر چيزي نيازمند عقل و خرد است و خرد نيازمند ادب

كُلُّ شَيٍ يَحتاجُ الي الْعَقلِ وَ الْعَقلُ يَحْتاجُ الي الاَدَبِ.

غررالحكم، حدیث 6911

💢 اثر تشویق

در سال ۱۹۹۸ دانشگاه استنفورد مقاله‌ای منتشر کرد که در آن Mueller و Dweck به بررسی «مکانیزم اثر تشویق» بر کارآیی دانش‌آموزان پرداخته بودند. نتایج این تحقیق، نگرش به شیوه‌ی «انگیزش» را نه تنها در حوزه‌ی دانش‌آموزان و درس و مدرسه، بلکه حتی در حوزه‌ی آموزش و یادگیری سازمانی نیز تغییر داد.

🔴در این تحقیق کودکان و دانش‌آموزان به سه گروه مختلف تقسیم می‌شدند و در هر گروه، زمانی که دانش‌آموزان در حل یک مسئله موفق می‌شدند به شیوه‌ی متفاوتی تشویق می‌شدند.

1⃣ شیوه‌ی اول، این بود که به آنها می‌گفتند: «آفرین. تو خیلی تیزهوش هستی».

2⃣ در روش دوم زمانی که مسئله حل می‌شد می‌گفتند: «آفرین. مسئله را خوب حل کردی» و زمانی که مسئله نادرست حل می‌شد می‌گفتند: «نه! مسئله را اشتباه حل کردی».

3⃣ در سومین روش، به عنوان تشویق گفته می‌شد: «آفرین. تو تلاش خودت را کردی».

این آزمایش بارها و در شرایط مختلف تکرار شد و نتیجه بسیار جالب بود.
کسانی که به عنوان تشویق از «استعداد و تیز‌هوشی» آنها تعریف می‌شد، به تدریج توانمندی «حل مسئله‌» آنها کاهش یافت. همینطور در صورتی که در حل یک مسئله با شکست مواجه می‌شدند، توانایی آنها در حل مسائل بعدی نیز تحت الشعاع قرار می‌گرفت.
اما بهترین نتیجه زمانی حاصل شد که همواره در تشویق، از «میزان تلاش» دانش آموز صحبت می‌شد.

مولر درباره‌ی دلیل تاثیر منفی تعریف از «هوش» بر روی کارایی وعملکرد انسانها می‌نویسد: «ما هرگز همیشه برنده نیستیم. همیشه مشکلاتی وجود دارند که حل نمی‌شوند و نبردهایی هستند که در آنها شکست می‌خوریم. آنکس که احساس کند موفقیت‌اش ناشی از هوش بالاست، پس از هر بار شکست، اعتماد به نفس و باور خود را کمی از دست خواهد داد. اما آنکس که احساس می‌کند موفقیت‌اش ناشی از تلاش است، هر موفقیت به او انرژی بیشتر می‌دهد و هر شکست به او یادآوری می‌کند که باید تلاش خود را افزایش دهد».

بازرگان-مرکزمشاوره بنیاد امام صادق(ع)

🍅خرمالو برای پیشگیری از سرماخوردگی و آنفولانزا

✔️بسیاری از مشکلات التهاب، عفونت و سرماخوردگی و آنفولانزا را می‌توان با مصرف منظم خرمالو پیش گیری کرد.
زیرا میوه خرمالو شامل مقدار غنی ویتامین ث است که مصونیت برای مبارزه با این عفونت ها را می‌سازد.

آشپزی حالتان را خوب میکند!

تحقیقات نشان می‌دهد که آشپزی برای بدن مفید است.

آشپزی می تواند حس شادی را در افراد افزایش دهد و باعث کاهش استرس شود.

در شرايط بحراني چگونه بهتر تصميم بگيريم؟

وقتی در شرایط سخت یا بحرانی قرار
می گیریم نیاز داریم بهتر فکر کنیم.
برای بهتر فکر کردن نیاز داریم تا هیجان غالب در موقعیت را مدیریت کنیم.
برای مدیریت هیجان، کافي ست بدترین حالتی که ممکن است برايمان اتفاق بيفتد را در نظر بگیریم و تصویرش را در ذهن مرور کنیم. در این صورت ذهنمان هیجان نهایی را تجربه می کند و انرژی اش را مدام صرف انکار یا اجتناب از آن نتیجه نمي كند چون به آن فکر کرده ایم.
وقتي به این مرحله برسیم، آرامتر شده و بخش منطقی مغز شروع به فعالیت می كند و می توانيم بهتر فکر کنیم و بهترین تصمیم بگیریم.

اللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى عَلِيِّ بْنِ مُوسَى الرِّضَا الْمُرْتَضَى
الْإِمَامِ التَّقِيِّ النَّقِيِ‏
وَ حُجَّتِكَ عَلَى مَنْ فَوْقَ الْأَرْضِ
وَ مَنْ تَحْتَ الثَّرَى الصِّدِّيقِ الشَّهِيدِ
صَلاَةً كَثِيرَةً تَامَّةً زَاكِيَةً مُتَوَاصِلَةً مُتَوَاتِرَةً مُتَرَادِفَةً
كَأَفْضَلِ مَا صَلَّيْتَ عَلَى أَحَدٍ مِنْ أَوْلِيَائِكَ



#چهارشنبه ها‏، روز زيارتى #امام_رضا عليه السلام🌱

@AmirAlii_Naseri 🍁🍂

👮‍♀افسران خوب پلیس، افرادی مهربان، صادق، قاطع وقابل اعتمادند، همچنین افرادی مسئول بوده که در شرایط خطرناک می توانند با حفظ آرامش به ما کمک کنند..🙏

👮‍♂دعوت از ماموران خوب پلیس در مدرسه و سخنرانی این عزیزان در رابطه باحفظ امنیت خارج از خانه ومراقبت از خود

پیش دبستانی پسرانه امام صادق (ع)
👇